• 104年菲尔. 伦理学导论
• 111年菲尔. 批判性思维
• 307年菲尔. 女权主义哲学
• 330年菲尔. 商业道德
• 338年菲尔. 医疗伦理
• 339年菲尔. 爱与性的哲学
• MKT 309. 体育营销
• 本329. 体育营销概论
• 696年工商管理硕士. Pacioli视角下的商业
• 山姆615. 体育道德

• Ph.D.，爱丁堡大学，苏格兰，2006
• M.B.A., St. 博纳旺图尔大学，2017
• M.Div.普林斯顿神学院，2003年
• M.Ed.纽约州立大学布法罗分校，1996年
• B.A.，格罗夫城市学院，1995年

• 2015年获得在线教学及课程开发硕士证书
• 参加国际教育交流委员会(CIEE)教师发展研讨会:萨尔瓦多, 巴西, 2011
• 2005年获德国宾根大学伊拉斯谟学者奖
• 2001-2002年普林斯顿大学教堂大学牧师

• 获得国家人文中心杰西·鲍尔·杜邦夏季研讨会暑期奖学金.  研讨会主题: 人性:生物、文化和技术变革的伦理含义, 2007
• 2013年获得全国学术咨询协会(NACADA)杰出咨询奖 
• 2008年获得北卡罗来纳大学专业人员协会教师奖
• 2009年获得全国大学专业人员协会教师奖

我的人生旅程贯穿于教育领域, 道德哲学, 系统神学让我在课堂上更有创造性, 制定准确和有用的评估方法, 并赋予学生批判性和道德思考的能力. 度过的岁月 作为一名小学教师的训练和工作促进了我为本科生和研究生教授的课程的发展和交付.

我相信所有的学生都能成功，只要他们有必要的基础和指导，并有成功的愿望.

幼儿全球网赌十大网站和幼儿教育活动设计经验可以适用于高等教育学生.

我认为应该纳入大学课程的三个概念是:批判性思维, 相关性, 主动学习. 如果学生要使用信息和技能，批判性思维必须成为大学课程的基础 在今后的课堂学习中，他们会在不同的语境中遇到各种各样的情况. 主动学习是学生学习的必要条件, 理解, 练习他们遇到的新概念. 通过在我教的课程中注入批判性 思考, 相关性, 主动学习, 我相信我可以有效地引导学生完成课程，并赋予所有St. 博纳旺蒂尔大学，谁渴望成功，达到他们的学术目标.